TAREA 5. Rúbrica

		Comentario personal: Aplicaciones en tablets y móviles: En mi tablet con el sistema Android he encontrado varias aplicaciones de las que destacaría dos: 1.- Rúbrica Marcador Pro.(Marcador Pro) Es una aplición muy sencilla pero está en Inglés. A modo de tabla excel te saca automáticamente las medias y porcentajes de las diferentes puntuaciones  del alumno. Es de pago y cuesta 0.99€. 2.- Cuaderno del Profesor. Es una agenda con diferentes aplicaciones, entre ellas la de rúbrica. Hay comentarios de los usuarios de lo más dispares. Encontramos dos versiones: una reducida gratuita aquí,  y otra de pago. (4€)

TAREA 4.PLE II

Tarea 4.

De los diferentes recursos que suelo utilizar destacaría:

1 Para obtener información (CONTENIDOS):

WIKIPEDIA.http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page
A parte de lo dinámica y extensa de esta enciclopedia On Line, creo que además es muy interesante el tema de los diferentes idiomas en los que está publicada , sobre todo el Inglés. A parte de la extensión de los artículos en este idioma, cada vez es más sencillo obtener traducciones puntuales, combinándola con el Google traductor.(Nota: Si se lee desde el sistema android (Tablets y móviles) es muy cómodo hacer traducciones puntuales)

PERIODICOS ON LINE.

BBC NEWS. http://www.bbc.com/news/
Es un periódico generalista, pero con diferentes apartados entre ellos el de TECHNOLOGY y otro de SCIENCE AND ENVIROMENT. Es un ingés sencillo y en lo que cabe asequible.

DAILY MAIL http://www.dailymail.co.uk/home/index.html
Es un periódico un tanto amarillista pero muy dinámico ( en su aplicación android) y los apartados de Sci-Tech y Health tienen un cierto interés. Es una fuente de información para el propio profesor ya que algunos contenidos no son recomendables para los alumnos.



BLOGS

-Tecnología Obsoleta. http://www.alpoma.net/tecob/
 Es un blog curioso y por eso mismo entiendo que puede despertar la curiosidad del alumnado. Creo que la perspectiva histórica es muy importante para valorar la tecnología actual.

-El tamiz. http://eltamiz.com/
Es para mi un estupendo Blog de diferentes temas de Matemáticas, física, historia de la ciencia, astronomia..
Es un blog muy bien  escrito e increiblemente didáctico. Pero creo que tiene un nivel mínimo de Bachiller o universitario.

-Diferentes Blogs que utilizan el Cine como "gancho" para explicar fenómenos físicos y tecnológicos que aparecen en las películas.  ( Malaciencia, física en la ciencia ficción...) http://www.malaciencia.info/

YOUTUBE https://www.youtube.com/

- Con el potente buscador basado en google, es muy fácil buscar pequeños vídeos didácticos de tecnología y ciencia. Personalmente a mi me falta dedicar más tiempo para poder ordenar y sistematizar las busquedas, que por ahora son un tanto caóticas.


2. Para formación ON LINE


CF CONECTA. (http://www.openaula.net/oa3/default.aspx?idcar=cfconecta) El servicio Navarro de empleo oferta una serie de cursos ON LINE sobre Informática a nivel de Usuario y e Idiomas. Yo personalmente he usado el de Idiomas: Inglés. Este curso está bastante bién ya que usa vídeos, reportajes periodísticos, audiciones, podcast. Creo que su estructura didactica está muy bien realizada y mantiene al alumno bastante motivado, pese a ser un curso on line.

3. Consultas profesionales.

FOROS. SOLO ARQUITECTURA. (http://www.soloarquitectura.com/foros/)Es un recurso que he utilizado y sigo utilizando en mi profesión para resolver dudas. Creo que el modo de pregunta, respuesta, contrapregunta... es muy dinámico y te despierta la curiosidad para ir profundizando más y más en un tema concreto.

Debo informarme más sobre Foros de Educación, ahora que me abro a este nuevo campo.

TAREA 3.PLE I

Me quedo con el aroma de la última clase al comentar el concepto de PLE (Personal Learning Enviroment).
Se sugirió que este ecosistema podría representarse con tres Cajas:

1.- Foros y Redes Sociales. (Aprender comunicándose)
2.- Fuentes de información: Blogs, Periodicos electrónicos, Wikipedia. (Aprender absorbiendo)
3.- Programas informáticos: Word, Excel, Autocad...( Herramientas para expresar conocimiento)


Por otro lado del PLE, me centraré en lo PERSONAL.

Creo que todos tenemos diferentes personalidades y diferentes modos de Aprender y Motivarnos. Unos son más sociales y comunicativos. Otros, más introspectivos y que se concentran en ambientes más tranquilos. Y entre estos dos polos la mayoría de la gente.  ¡Viva la BIODIVERSIDAD!
Las tres Cajas son necesarias, pero algunos abrirán más la Caja 2 que la 1, o viceversa.
Cada uno debe buscar su camino, y no perderse en un mar de Datos. Pero cada vez que encuentre un Tesoro en una de sus cajas, eso si, que no se quede con todo el Botín. ¡ Que lo comparta!

TAREA 2. Pensamiento crítico

El pensamiento crítico

¿Qué es el pensamiento crítico?

El pensamiento crítico es una postura activa ante la interpretación de la realidad que a priori cuestiona la información existente y que emite un juicio justificado mediante una investigación previa de diferentes fuentes.

En cuanto a la Educación, se considera muy importante que los alumnos adquieran esta competencia para que sepan juzgar la calidad de la información que les llega de forma exponencial desde los diferentes medios.

Factores importantes que influyen:
- Objetividad, imparcialidad
- Mente abierta
- Argumentos sólidos y contrastados
- Claridad
- Constante cuestionamiento de las conclusiones adoptadas 

Análisis del artículo

Artículo a analizar: Avatar no es la película más taquillera de la historia

TAQUILLERA

Definición RAE: Dicho de una persona que actúa en espectáculos, o del espectáculo mismo: Que suele proporcionar buenas recaudaciones a la empresa.

Contradicciones del artículo:

 - Está justificando que la película "Avatar" no es la más taquillera por el hecho de que se han vendido más entradas en otras películas, aunque la definición de más taquillera sea la película que más ingresos ha obtenido, que en este caso es "Avatar".

Si se comparan las películas mediante otros criterios consideramos que faltan por considerar otros aspectos:

- La tabla que justifica la negación del título hace referencia únicamente a EEUU cuando el título lo hace a todo el mundo.

- Si se considera el efecto de la inflación como agente externo para la clasificación habría que considerar muchos otros:

              - Accesibilidad a los cines en los que se emite la película

              - Nuevas tecnologías (cine online, televisión)

              - Precio de la entrada versus renta per cápita

              - Película 2D/3D

              - Tiempo de emisión

              - Inversiones en publicidad

              - Beneficios netos

              - ...

Finalmente concluimos que la película más taquillera SÍ ha sido "Avatar" pero no se puede extrapolar a decir que es la película que más éxito ha tenido. Para ello habría que analizar muchos otros factores que no aparecen en el artículo, como algunos de los que hemos citado anteriormente.


Comentario Personal:

Recuerdo como el científico Carl Sagan combinaba a la perfección un estricto Pensamiento Crítico por un lado, y la Creatividad e Imaginación necesarias para divulgar Ciencia con EMOCIÓN, por otro.

Receta para un buen coctel educativo:
La Disciplina de Cuestionar, la Creatividad para Enseñar...

TAREA 1. Presentación del Blog

Siempre me gustó la lectura, y desde que apareció este nuevo mundo de los Blogs, empecé a leerlos de un modo un tanto impulsivo y desordenado. 
De ahí, y de mi manía de hacer chistes fáciles, surge el título de mi blog.
He elegido mostrar mi identidad porque creo que en un grupo pequeño y con fines didácticos es lo más práctico.
Ahora, y con la tarea de este Master, entro en el Club de los lecto-escritores, con la ilusión de aprender y compartir de un modo más estimulante.